Cycle 3 : Scénarisation d'un cours en ligne

Modalités

Durée apprenant

4 semaines

Modalité spatiale

A distance

Modalité temporelle

Mixte

Modalité collaborative

Mixte

Informations

Auteur

Houda Houissa, Mohamed Ali Nahali, Narjess Touzani

Établissement

Université Virtuelle de Tunis

Date de création

2017.09.13

Domaine(s)

Ingénierie de la formation en ligne, TICE, scénarisation, IFeL

Public

Enseignants universitaires toutes disciplines confondues

contenu

Prérequis

Pour participer à cette formation, les apprenants doivent être capable de (d'):

Mener une réflexion sur ses pratiques pédagogiques en vue d'améliorer l'apprentissage
Appliquer les principes de la pédagogie active et l'adopter à ses besoins
Identifier les différents dispositifs techno-pédagogiques
Utiliser les ressources éducatives libres

Objectif(s)

A la fin de cette formation les apprenants seront capable de:

Maîtriser les concepts généraux sur la scénarisation pédagogique.
Concevoir un dispositif de formation en ligne qui tire profit des valeurs ajoutées des TIC en appliquant les principales étapes de la scénarisation pédagogique d'un cours en ligne.
Concevoir des activités d'apprentissage innovantes.
Développer une structure pédagogique d'un cours en ligne.

Module 1 : Concepts généraux sur la scénarisation pédagogique

Informations

Durée apprenant

5 jours

Modalité spatiale

A distance

Modalité temporelle

Mixte

Modalité collaborative

En groupe

Type d'activités

Produire

contenu

Objectifs

S'approprier les concepts généraux sur la scénarisation pédagogique
Formaliser un document de synthèse relatif à la scénarisation d'un cours en ligne.

Activités de l'apprenant

Consigne(s) apprenant

Réaliser l'activité 3.1

Matériel pédagogique

Outil de travail : Google Drive, outil de communication: forum de l'espace de formation

Complément(s)

Ressources : Voir ressources de l'activité 3.1 disponibles sur l'espace de formation

Livrable : Document PDF sous forme d'un tableau

Évaluation : Par le tuteur

Module 2: Structuration pédagogique d'un cours en ligne

Informations

Durée apprenant

8 jours

Modalité spatiale

A distance

Modalité temporelle

Mixte

Modalité collaborative

Individuelle

Type d'activités

Créer

contenu

Objectifs

Structurer pédagogiquement son cours en ligne

Activités de l'apprenant

Consigne(s) apprenant

Réaliser l'activité 3.2

Matériel pédagogique

Outil de travail : outil de création de cartes mentales, outil de communication: forum de l'espace de formation

Complément(s)

Ressources : Voir ressources de l'activité 3.2 disponibles sur l'espace de formation

Livrable : Document PDF et un lien vers une carte mentale

Évaluation : Par les pairs

Module 3 : Conception d'une activité d'apprentissage innovante

Informations

Durée apprenant

7 jours

Modalité spatiale

A distance

Modalité temporelle

Mixte

Modalité collaborative

Individuelle

Type d'activités

Créer

contenu

Objectifs

Élaborer une activité d'apprentissage innovante.

Activités de l'apprenant

Consigne(s) apprenant

Réaliser l'activité 3.3

Matériel pédagogique

Outil de travail : outil d'édition de textes, outil de communication: forum de l'espace de formation

Complément(s)

Ressources : Voir ressources de l'activité 3.3 disponibles sur l'espace de formation

Livrable : Document PDF

Évaluation : Par le tuteur

Module 4 : Préparation d'un conducteur pédagogique

Informations

Durée apprenant

7 jours

Modalité spatiale

A distance

Modalité temporelle

Mixte

Modalité collaborative

Individuelle

contenu

Objectifs

Rédiger et scénariser un scénario pédagogique d'un cours en ligne
Publier depuis la même source une version dédiée au tuteur et une à l'apprenant

Activités de l'apprenant

Consigne(s) apprenant

Réaliser l'activité 3.4

Matériel pédagogique

Outil de travail : ScenariChain, Conducteur pédagogique pour Opale (Basar), Open Office, outil de communication: forum de l'espace de formation

Complément(s)

Ressources : Voir ressources de l'activité 3.4 disponibles sur l'espace de formation

Livrable : Document PDF et une version html du scénario pédagogique (version tuteur et version apprenant)

Évaluation : Par les pairs