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Cycle 3 : Scénarisation d'un cours en ligne

Modalités

Durée apprenant
4 semaines
Modalité spatiale
A distance
Modalité temporelle
Mixte
Modalité collaborative
Mixte

Informations

Auteur
Houda Houissa, Mohamed Ali Nahali, Narjess Touzani
Établissement
Université Virtuelle de Tunis
Date de création
2017.09.13
Domaine(s)
Ingénierie de la formation en ligne, TICE, scénarisation, IFeL
Public
Enseignants universitaires toutes disciplines confondues

contenu

Prérequis

Pour participer à cette formation, les apprenants doivent être capable de (d'):

  • Mener une réflexion sur ses pratiques pédagogiques en vue d'améliorer l'apprentissage

  • Appliquer les principes de la pédagogie active et l'adopter à ses besoins

  • Identifier les différents dispositifs techno-pédagogiques

  • Utiliser les ressources éducatives libres

Objectif(s)

A la fin de cette formation les apprenants seront capable de:

  • Maîtriser les concepts généraux sur la scénarisation pédagogique.

  • Concevoir un dispositif de formation en ligne qui tire profit des valeurs ajoutées des TIC en appliquant les principales étapes de la scénarisation pédagogique d'un cours en ligne.

  • Concevoir des activités d'apprentissage innovantes.

  • Développer une structure pédagogique d'un cours en ligne.

Module 1 : Concepts généraux sur la scénarisation pédagogique

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Informations

Durée apprenant
5 jours
Modalité spatiale
A distance
Modalité temporelle
Mixte
Modalité collaborative
En groupe
Type d'activités
Produire

contenu

Objectifs
  • S'approprier les concepts généraux sur la scénarisation pédagogique

  • Formaliser un document de synthèse relatif à la scénarisation d'un cours en ligne.

Activités de l'apprenant
Consigne(s) apprenant

Réaliser l'activité 3.1

Matériel pédagogique

Outil de travail : Google Drive, outil de communication: forum de l'espace de formation

Complément(s)

Ressources : Voir ressources de l'activité 3.1 disponibles sur l'espace de formation

Livrable : Document PDF sous forme d'un tableau

Évaluation :  Par le tuteur

Module 2: Structuration pédagogique d'un cours en ligne

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Informations

Durée apprenant
8 jours
Modalité spatiale
A distance
Modalité temporelle
Mixte
Modalité collaborative
Individuelle
Type d'activités
Créer

contenu

Objectifs

Structurer pédagogiquement son cours en ligne

Activités de l'apprenant
Consigne(s) apprenant

Réaliser l'activité 3.2

Matériel pédagogique

Outil de travail : outil de création de cartes mentales, outil de communication: forum de l'espace de formation

Complément(s)

Ressources : Voir ressources de l'activité 3.2 disponibles sur l'espace de formation

Livrable : Document PDF et un lien vers une carte mentale

Évaluation :  Par les pairs

Module 3 : Conception d'une activité d'apprentissage innovante

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Informations

Durée apprenant
7 jours
Modalité spatiale
A distance
Modalité temporelle
Mixte
Modalité collaborative
Individuelle
Type d'activités
Créer

contenu

Objectifs

Élaborer une activité d'apprentissage innovante.

Activités de l'apprenant
Consigne(s) apprenant

Réaliser l'activité 3.3

Matériel pédagogique

Outil de travail : outil d'édition de textes, outil de communication: forum de l'espace de formation

Complément(s)

Ressources : Voir ressources de l'activité 3.3 disponibles sur l'espace de formation

Livrable : Document PDF

Évaluation :  Par le tuteur

Module 4 : Préparation d'un conducteur pédagogique

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Informations

Durée apprenant
7 jours
Modalité spatiale
A distance
Modalité temporelle
Mixte
Modalité collaborative
Individuelle

contenu

Objectifs
  • Rédiger et scénariser un scénario pédagogique d'un cours en ligne

  • Publier depuis la même source une version dédiée au tuteur et une à l'apprenant

Activités de l'apprenant
Consigne(s) apprenant

Réaliser l'activité 3.4

Matériel pédagogique

Outil de travail : ScenariChain, Conducteur pédagogique pour Opale (Basar), Open Office, outil de communication: forum de l'espace de formation

Complément(s)

Ressources : Voir ressources de l'activité 3.4 disponibles sur l'espace de formation

Livrable : Document PDF et une version html du scénario pédagogique (version tuteur et version apprenant)

Évaluation :  Par les pairs